Présentation STL Biotechno

STL Biotechnologie

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Attention ça tourne !!

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Attention ça tourne !!

Terminale

Première

Volume horaire total : 32h/semaine

Organisation des enseignements

Volume horaire total : 31h/semaine

4h hebdomadaire dont 1h30 en salle de travaux pratiquesObjectifs : développer des compétences scientifiques et technologiques et acquérir des concepts essentiels d'une dimension moléculaire (biochimie) jusqu'à la compréhension des phénomènes physiologiques (biologie) grâce à de nombreuses activités diverses et contextualisées

L'enseignement deBiologie -Biochimie

Mécanismes moléculaires et physiologiques de la reproduction et de la transmission des caractères héréditaires

2 modules thématiques

Mécanismes moléculaires et physiologiques de la nutrition

Relations structures et fonctions physiologiques

Information etcommunication

Relations structures et propriétés des biomoélécules

Milieu intérieur ethoméostasie

4 modules transversaux

Retour

Mécanisme de transmission aléatoire des caractères parentaux

Régulation hormonaleMécanismes moléculaires et cellulaires de la production des gamètesStratégies de maitrises de la procréation (PMA, contraception)

Mécanismes de formation de l'urine par le reinElimination des déchetsEquilibre hydrodyna mique

Alimentation et nutrition, besoins et apportsDéséquilibre alimentairePhysiologie de la digestion chez l'Homme

REPRODUCTION

NUTRITION

04

03

Génétique moléculaire

Physiologie de la reproduction

02

Excrétion

01

Digestion

Modules thématiques

Retour

Communication et maintien de l’intégrité par échange d’informationInformation génétiqueCommunication hormonale

Echange de matière entre le milieu intérieur et les cellulesEquilibre dynamique au service de l’intégrité de l’organisme

Présentation des différents niveaux d’organisation des êtres vivantsLien entre la structure et la fonction à différentes échelles

Lien entre la structure et les propriétés physico-chimiques des biomoléculesInteractions intermoléculaires à l’origine de phénomènes biologiques

Information et communication

Milieu interieur et homéostasie

Relation structure et fonction

Les biomolécules

Modules transversaux

APRES UN BAC STL,

Quelques parcours

KellineBac STL en 2017Préparatrice en pharmacie

FlavieBac STL en 2018Etudiante en STS Biotechnologies

BenoîtBac STL en 2005Vétérinaire

AlexisBac STL en 2003Technicien de recherchepuis professeur

JulieBac STL en 2003Adjoint technique principal de laboratoire

AnaïsBac STL en 2018Etudiante en STS Biotechnologies

LaurineBac STL en 2015Technicienne en laboratoire de recherche INSERM

Amélie, Laurine, Klémence, Sarah, Eliz et Martin travaillent en tant que techniciens sur la plateforme de dépistage du COVID

Ils ont eu un BTS Biotechnologies en 2020

6 étudiants recrutés au CHRO

Deux enseignants de Biotechnologies Des doctorant.es

AVEC QUI ?

4 séances sur le temps de spécialité 4 séances les mercredis après-midi

QUAND ?

14 élèves volontaires de 1ère STL Biotechnologies

POUR QUI ?

Projet Edifice 2.0

Université d'Orléans, CNRS, BRGM, INRAE

Parcours Laboratoire

Où ?

Préparer son orientationAcquérir des compétences disciplinairesPréparer le Grand Oral

Objectifs

Deux enseignants de BiotechnologiesDes doctorant.es

AVEC QUI ?

Préparer son orientationAcquérir des compétences disciplinairesPréparer le Grand Oral

Le parcours « laboratoire » est une immersion de petits groupes d’élèves de Première et Terminale dans les laboratoires de recherche. Les élèves travaillent sur le sujet de thèse du doctorant qui les accompagne. Ils découvrent la vie du laboratoire, la manipulation, la réflexion,…

Université d'Orléans, CNRS, BRGM, INRAE

Où ?

Préparer son orientationAcquérir des compétences disciplinairesPréparer le Grand Oral

Objectifs

Projet Edifice 2.0

Parcours Laboratoire

14 élèves volontaires de 1ère STL Biotechnologies

QUI ?

Deux enseignants de BiotechnologiesDes doctorant.es

4 séances sur le temps de spécialité

Quand ?

AVEC QUI ?

Le parcours « laboratoire » est une immersion de petits groupes d’élèves de Première ou Terminale dans les laboratoires de recherche. Les élèves travaillent sur le sujet de thèse du doctorant qui les accompagne. Ils découvrent la vie du laboratoire, la manipulation, la réflexion,…

Mise en réseau

Têtes de cordées

Faire connaitre perspectives orientations

Lutter contre autocensure

Favoriser l'égalité des chances

Accompagner projet d'orientation

Renforcer les ambitions scolaires

Collège St-ExupéryLycée J. Monod(pré et post bac)Université

Accompagnement dès la classe de 4ème, jusqu'au Bac et au delà

2021-2023

03

OBJECTIFS

J.MONOD

Etablissements encordés : collèges, Lycées GT ou professionnels

Au lycée

Collège

Lycée

Supérieur

01

02

Valoriser poursuite étude en STL

POURSUITE ETUDES

Améliorer recrutement STL

RECRUTEMENT

Collège / Lycée / Université

ETABLISSEMENTS ENCORDÉS

Nombreux débouchés + voies d'excellence

DEBOUCHÉS

CollégiensSections STLSPCL et BTK

CIBLE(S)

Augmenter visibilité sections STL

VISIBILITÉ

Rendre séries STL plus attractives

ATTRACTIVITÉ

Net recul en STL sur ensemble territoire

RECRUTEMENT

Au Lycée Jacques MONOD