Concours Stop-Motion 2019/2020

Un vainqueur dans chaque catégorie Les films gagnants seront projetés dans certaines salles de cinéma (sous réserve)

Un prix dans chaque catégorie. Entre le 11 mai et le 19 juin, toutes les classes du département pourront voter pour le prix du public des films d'animation du département voisin.

Des points forts : ☛ Le message véhiculé par le film est compréhensible. ☛ L'animation est dynamique (bande son, bruitages...). ☛ La richesse de l'oral.

Des points perfectibles : ☛ L'implication des élèves dans la création des génériques. ☛ L'éclairage durant l'enregistrement n'est pas constant.

Les compétences visées

Les compétences présentées ici ne sont pas exhaustives et pourront être amendées en fonction du thème de&nbsp;votre projet et de la manière dont vous le menez.&nbsp;

Cycle 1&nbsp;&nbsp; Produire un story-board : organiser la découverte de l'écrit aux fonctions identifiées&nbsp; Apprendre un vocabulaire spécifique&nbsp; Agir dans l'espace, sur la durée et sur les objets&nbsp; Utiliser des outils numériques&nbsp;

Cycle 2&nbsp; Employer divers outils dont ceux numériques pour représenter&nbsp; Produire un story-board : organiser la découverte de l'écrit aux fonctions identifiées&nbsp; Apprendre un vocabulaire spécifique&nbsp; Utiliser les compétences liées aux outils numériques&nbsp;

Cycle 3&nbsp; Produire un story-board : organiser la découverte de l'écrit aux fonctions identifiées&nbsp; Développer le travail&nbsp;collaboratif&nbsp;à&nbsp;l'aide des outils numériques, réaliser des projets&nbsp; Apprendre un vocabulaire spécifique&nbsp; Dans le&nbsp;domaine des arts, intégrer l'usage des outils informatiques de travail de l'image, manipuler des objets sonores à l'aide d'outils informatiques simples&nbsp; En français, apprendre à produire un document intégrant du son et de l'image&nbsp; Maitriser les relations entre l'oral et l'écrit&nbsp; Utiliser les compétences liées aux outils&nbsp;numériques

3 exemples de films en Stop-Motion : des points forts et des points perfectibles...

Un <a href="https://www.youtube.com/watch?v=t8T8bStabq0">extrait d'un film</a> réalisé en Stop Motion et son <a href="http://4.bp.blogspot.com/-gHW5EcWpQG0/T-cxjKIWszI/AAAAAAAAlcc/6oVhepAnHSI/s1600/wallace_and_gromit_in_the_wrong_trousers_concept_art_04.jpg">story-board</a> ou <a href="http://blog.ac-rouen.fr/clg-hugo-gisors-film-animation-programmation/files/2015/02/storyboard_gromit.jpg">second story-board</a>

<a href="https://www.youtube.com/watch?v=vTC2EsyHVQc">Comparer un film d'animation terminé et les dessins</a>

<a href="http://upopi.ciclic.fr/apprendre/les-secrets-du-cinema-d-animation">Un dossier complet</a>

Une banque de ressources sonores pour vos films : <a href="http://www.universal-soundbank.com/">Lien 1</a>

<a href="https://www.youtube.com/watch?v=Ag_16Iqq8T4">"C'est pas sorcier!"</a> sur le dessin animé

D'autres pistes d'entrées possibles : le flipbook, le phénakistiscope, le zootrope...

- Date limite envoi : le 30 avril&nbsp; - Délibération : début juin - Durée entre 3 et 5 minutes, génériques compris - Une seule vidéo par classe, la classe doit faire une pré-sélection&nbsp;

Plusieurs catégories : - maternelle - cycle 2 - cycle 3 - langues vivantes

La composition du&nbsp;jury&nbsp;: Des conseillères et des conseillers pédagogiques&nbsp; Des professeurs des écoles PEMF&nbsp; Des enseignants référents aux usages du numérique&nbsp; Des professionnels du cinéma&nbsp; Des inspectrices et inspecteurs de l'Education Nationale

Les classes participantes pourront voter pour élire le prix du public des films d'animations produits dans le cadre du concours organisé par le département de l'Orne.

Exemples d'autres films d'animation en Stop Motion :

Extrait de <a href="https://www.youtube.com/watch?v=g0aAAhWnFXU">Shaun le mouton</a>

Extrait de <a href="https://www.youtube.com/watch?v=kgrG-6Nzz9c">Les pirates, bons à rien, mauvais en tout !</a>

Extrait de <a href="https://www.youtube.com/watch?v=9QW3GqfkgTQ">Fantastic Mr Fox</a>

Présentation de cette 3e édition du concours

2 prix : - le prix du jury - le prix du public

Projection des films vainqueurs dans certaines salles de cinéma

Thème proposé mais non obligatoire : le sport et l'olympisme

En période 5, chaque classe du département pourra consulter les films du département voisin, voter et ainsi décerner collectivement ce prix.

Pour réussir notre film d'animation, nous devons :&nbsp;

IMPRESSION GÉNÉRALE DU FILM &amp; RESPECT DES RÈGLES -&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Le respect des conditions du concours (film entre 3 et 5 minutes, génériques inclus) -&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Le choix et la variété des décors et des personnages adaptés permettant de bien comprendre l'histoire. -&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;L’intention du film est clairement perceptible -&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;L’impression générale ORAL -&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;La qualité de la langue et de l'oral -&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;L’articulation, la mise en voix, l’interprétation (jeu d'acteurs) LVE -&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;La qualité phonologique correcte -&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;La fluidité -&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Des structures syntaxiques acceptables IMPLICATION DES ÉLÈVES -&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Être en position d'élèves créateurs sur les choix à faire y compris dans la prise en charge des aspects techniques (l'implication des élèves apparaitra dans le making-of) CHOIX ARTISTIQUES -&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;La qualité des décors -&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;L’utilisation de tapis sonores, de bruitages, d’effets spéciaux, au service de l’histoire -&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;La présence de génériques -&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;La variation des plans (positions de la caméra, zooms…)

Des points positifs : ☛ La présence d'une ambiance qui se prête bien au thème (bruitages, tapis sonore, onomatopées...). ☛ L'intention humoristique. ☛ Des décors adaptés.

Des points perfectibles :&nbsp; ☛ Prendre le temps de mettre d'installer chaque saynète&nbsp; ☛ La réalisation des génériques par les élèves.

Points positifs : ☛ Le fil conducteur est bien compréhensible. ☛ Le discours est clair. ☛ Le changement de perspective, de prise de vue.

Points perfectibles : ☛ L'absence d'un décor de fond. ☛ Une seule photographie par scène (peu d'animation).

Le rappel des points importants :

concours film d'animation 2018 2019

Présenter le déroulement de votre projet de votre point de vue ou celui des&nbsp;élèves&nbsp;grâce&nbsp;à&nbsp;un&nbsp;diaporama&nbsp;(photos&nbsp;et/ou vidéos). Ce&nbsp;making-of permettra de valoriser le travail réalisé en classe par les élèves et leur implication indispensable au projet.&nbsp;

Ce sont bien les enfants qui travaillent !

L'implication des élèves dans ce projet fait partie des critères de réussite retenus par le jury.

Le concours Film d'animation 2019 - 2020

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<a href="bookcreator://page/fU3gNG_gRHammg_bF5QiNg">Les conditions du concours</a>

<a href="bookcreator://page/enqd32I-T_6Z7BIMpO1HZA">Quelques pistes et conseils</a>

<a href="bookcreator://page/lrcwcDGURnKezZND-lUSOg">Les critères du jury</a>

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